Las exposiciones de los trabajos que estamos elaborando sólo serán realizadas por uno de los tres miembros del grupo, elegido por el profesor el mismo día de la presentación. Ésta tendrá una duración máxima de 12 minutos y debe presentar información esencial y útil.

También debemos evitar hablar en términos de positivo-negativo y hablar de posibilidades y limitaciones ya que las tecnologías no son un producto cerrado con características inmutables, sino que éstas dependen en gran medida del uso que se haga de ellas.

Por último, no debemos olvidar citar las fuentes consultadas y nunca utilizar materiales sin la licencia para ello.

El esquema de la exposición será el siguiente:

1. Presentación: Hacemos una breve introducción al tema, siempre teniendo en cuenta los conocimientos previos de los destinataqrios.
2. Desarrollo: Explicamos las peculiaridades del tema tratado; su origen y evolución, características, etc.
3. Aplicación: Comentamos el uso práctico del tema tradado. Ésto se puede enfocar desde una doble perspectiva:
   • Formación de formadores; qué posibilidades ofrece para la docencia
   • Casos; ejemplos reales de aplicaciones

Desde la aparición del primer ordenador, éstos han experimentado una gran evolución. En sus orígenes, se trataba de aparatos enormes a los que se conectaban otros terminales. Más tarde, ya no eran máquinas tan grandes ni necesitaban conectarse a ningún otro ordenador; por ello, se volvieron más personales, surgiendo la idea de convertirlos en un tutor personal. Más adelante, con la aparición de Internet, volvieron a conectarse unos ordenadores a otros para comunicarse entre sí; entonces, el ordenador pasaba de ser un tutor personal a uno privado.

La intención educativa siempre ha estado presente en la utilización de los ordenadores y precísamente esta intención de utilizar la conexión entre ordenadores como una herramienta educativa desde cualquier lugar es la fundamentación del e-learning.

Podríamos concluir que el e-learning es un aprendizaje dirigido a través de la red.

La enseñanza programada es un tipo de enseñanza estructurada donde primero se presentan los contenidos y después se plantean ejercícios para trabajarlos. Este tipo de enseñanza constituye la base de los libros de texto actuales.

La EP fue también la base de los primeros aprendizajes por ordenador, que se fueron desarrollando hasta dar lugar a la EAO, Enseñanza Asistida por Ordenador y CAI en inglés, Computer Aid Instruction. También a la BCE, Basic Computer Education o Educación Basada en Ordenadores, en castellano.

Más tarde, con la llegada de Internet, se desarrolló el e-learning. Con este sistema, ya no esnecesario comprar el cd del curso e instalarlo en el ordenador donde vamos a trabajar, sino que nos podemos conectar on-line desde cualquier equipo. Pero lo cierto es que Internet también ha cambiado; ha pasado de ser un recurso para obtener información a ser un lugar para comunicarnos. Ahora que hablamos de web 2.0 también debemos hablar de educación 2.0

Para crear un curso de e-learning, es necesario tener unos conocimientos de la tecnología que se utiliza y que normalmente no tienen los profesores que los crean. Por ello, los programadores escribieron programas para facilitarles la tarea. Los lenguajes de autor se crearon con este fin. Traducían los lenguajes de programación en cosas que los profesores pudieran entender facilmente.

El Powerpoint y sus secuaces o el exelearning son programas creados con la misma función; median entre el idioma humano y el del ordenador.

Una vez qque se nos facilita la tarea de crear un curso de e-learning, hay algunas cuestiones importantes que debemos plantearnos: la sincronicidad o asincronicidad del curso; es decir, si el profesor estará construyendo la clase al mismo tiempo que los alumnos lo reciben (síncrono)o si sucede en momentos diferentes (asíncrono). En este último caso, el material ha de ser claro, explicativo y sencillo de poner en marcha, ya que los alumnos no tendrán apoyo en ese momento.

También debemos tener en cuenta si el curso será presencial o a distancia puesto que la estructura y contenidos cambiarán mucho si lo utilizamos como parte de una clase presencial o si se trata de un curso de autoaprendizaje con apoyo a distancia.