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PRESENTACION 01

MODELOS DIDÁCTICOS

El día anterior hablabamos de la sociedad de la información y la brecha digital. Tenemos que incorporar las nuevas tecnologías en clase. ¿Cómo lo vamos a hacer? Mediante la enseñanza. El ser humano es el ser que más tiempo dedica a aprender nuevas cosas. Nosotros como docentes somos especialistas en “¿Cómo transformar la información en conocimiento?”.

¿QUÉ ES UN MODELO DIDÁCTICO?

A través de la mayéutica. Es una de las practicas más habituales, la estamos practicando casi todos los días. Este proceso tiene una antigüedad de 2500 años. La persona que desarrollo la mayéutica fue Socrates. Se basaban en el principio “lo que es,es; y lo que no es, no es”. ¿Cómo es posible de que lo que no hay, no salga nada? Pero ¿Cómo es posible que un alumno al que no se le ha dado nada de información sobre un tema, pueda llegar a ciertas conclusiones que sabe el maestro? El aprendizaje, para los griegos consistía en recordar, para extraer de la mente de los alumnos los conocimientos olvidados, cuando nacieron. Este método, el de la mayeutica, sigue siendo válido. La mayeutica es especialmente bonita para los pedagogos y los maestros. Socrates enseñaba la mayeutica a sus alumnos, paseando. peripatesis Casi 2500 años después, en Estados Unidos, aparece otro método, el conductismo. Desarrollaron la programación por objetivos (aplicado al ámbito de la educación). Como la materia con la que estaban trabajando eran seres humanos, necesitaban desarrollar un método que les permitiera conocer lo que pasa antes del que sujeto aprenda y lo que sucede después del que sujeto aprende. ¿Cómo podemos trasladar todo lo que hemos descubierto del condutismo al mundo de la educación? Para el conductismo, enseñar es modificar la conducta. “Uno aprende u olvida” Para el conductismo, olvidar sería, extinguir una conducta. El conductismo no explica lo que sucede dentro del cerebro. Un modelo de como puede reaccionar el cerebro, es el cognitivista. La mente cambia a lo largo de la vida de las personas. Reacciona de forma diferente en cada una de las fases de la vida. El cognitivismo consiste en una serie de leyes. La mente no esta vacía cuando la persona aprende. Los conocimientos nuevos pasan a formar parte de los viejos o almacenados. ¿Cómo aplicamos el cognitivismo en el exe learning? En la opción “conocimientos previos”. El constructivismo tiene al cognitivismo detrás.

La forma más clara de exponer el trabajo grupal, es aquella que siga la siguiente estructura:

• Ítem de lista desordenadaPresentación
• Desarrollo
• Aplicación
  1. Formación de formadores
  2. Casos prácticos

Internet tiene la posibilidad de acercanos pero tiene una serie de limitaciones. El que haya pornografía no es una limitación. Hay que proponer caminos alternativos a los obstáculos.

Tutorías Profesor Borja Navarro Martes de 11:00 a 13:00 h Jueves de 10:00 a 12:00 h

* ¿Qué es el “e-learning”? Es la enseñanza a través de internet, es la enseñanza a distancia. Con este tipo de enseñanza aparece unas herramientas nuevas que posibilitan la enseñanza-aprendizaje a distancia. A cambiado la forma de ver la educación. Es un tipo de enseñanza opcional a la presencial. Esto se aplico cuando se quiso extender la enseñanza a zonas donde no era posible la presencial, por ejemplo en zonas rurales, a través del correo. Se ha producido un nuevo cambio dentro de este tipo de enseñanza, que es el “life-long”. Consiste en extender la educación a lo largo de la vida. La enseñanza a distancia nación de una necesidad social. Si el alumno/a no puede asistir a un centro educativo, el centro educativo tiene que llegar al alumno/a.

* Las tecnologías de la enseñanza a distancia

Primero se crea el material como un paquete cerrado (ejercicios, material, etc.) Luego se aplica el proceso de enseñanza. Primero predominó el correo postal, luego fue la radio, la televisión y el satélite, el teléfono y el fax, y finalmente, internet. Internet tiene “interactividad”, cosa que no tiene la televisión. Esto lo ha cambiado todo. Actualmente, por internet se puede hacer todo (hablar, ver vídeos, escuchar sonidos, etc.) y además podemos interactuar con todo esto.

* Elementos del e-learning

Enseñanza programada, escenarios y agentes, contenidos, diseño de la instrucción, elementos comunicativos y distancia transacional, etc.

* La enseñada programada

Aprendizaje individualizado, programado (pequeños pasos, identificación del conocimiento previo), dirigido a objetivos (muy concretos y evaluables)

* Fases de la enseñanza programada

Organización y diseño (autoría y definición de objetivos de aprendizajes), preparación (se diagnostica e identifica los conocimientos previos), interacción (se adquiere la información) y evaluación

* Escenarios y agentes

Definición de distintos escenarios donde tiene lugar el aprendizaje. Definición de los agentes que intervienen (diseñador de la instrucción, profesor autor [crea el material], profesor tutor [es el que interactua con el alumno/a], gestor). Distintos momentos > distintos actores. La figura del profesor ya no corresponde a una personas sino a tres: el que crea el diseño, el que crea el material en base al diseño, etc.

* El contenido

Los materiales docentes son la base del aprendizaje a distancia pero no son útiles sin un diseño de la intrucción y no estan personalizado o adaptados. Los materiales se crean con las herramientas de autor; como exe learning, clic y hot potatos. Estas herramientas son el lenguaje de autor. Luego estan las bibliotecas de recursos educativos, a las cuales podemos acceder para poder sacar la información para el diseño de nuestro material.

* Diseño de la instrucción

Maneras de facilitar el aprendizaje humano y su desarrollo (metodologías didácticas y psicologías del aprendizaje). Propuestas de procesos (constructivismo y aprendizaje colaborativo). Registro del diseño de la instrucción.

* Elementos comunicativos

La distancia transaccional (es la distancia que existe entre profesores y alumnos). La variable de la que depende es de la interacción.

* Plataformas de e-learning (otros nombres serían CV, LMS, LCMS) El campus de la plataforma de alicante es un tipo de plataforma. Hoy en día es moodle la mas actual.

* Estandares Almacenamiento y registro de recursos y procesos. Descripción de las posibilidades de un recurso (metadatos y marcado) LOM (Learning Object Metadata) [IMS (Instructional Managemente System project) y SCORM (Sharable Content Object Reference Model)]. IMS es el estandar de exe-learning.

EXPOSICIÓN DE GRUPOS

• PRESENTACIONES (Office, Open Office u otros)
• AUDIO: RADIO Y PODCASTING
• FOTOGRAFÍA Y EDUCACIÓN
• TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN

EXPOSICIÓN DE GRUPOS

* Producción de video para la docencia

- ¿Qué es un vídeo? - Vídeo educativo - Características del vídeo didáctico - Tipos de vídeos didácticos (documental, narrativo, lección monoconceptual, lección temática, video motivador) - Funciones del vídeo didáctico - El vídeo como transmisor de información - El vídeo como instrumento motivador - El vídeo como instrumento del conocimiento - El vídeo como instrumento de evaluación - El vídeo como medio de formación y y perfeccionamiento al docente - Consejos previos para la proyección del vídeo - Ventajas e inconvenientes - Bibliografía

* E.A.O. (Enseñanza asistida por ordenador)

- Historia - Definición - Características - Clasificación - Tipos de programas

. Lineales
. Ramificados
. Etc.

- Diseño de las lecciones

. Ejemplo del "exe learning"

- Puntos fuertes y débiles - Evaluación - Casos prácticos - Conclusiones - Bibliografía

“La E.A.O. básicamente es que un alumno utilice un ordenador y un programa en el aula, con la asistencia del profesor. Que sería lo contrario a la enseñanza a distancia”

* Pizarras digitales

- ¿Qué es la pizarra digital? - Partes de la pizarra digital - ¿Cómo obtenerlas? - Aplicaciones didácticas - Conclusiones

. Ventajas
. Desventajas

- Bibliografía

* Video juegos y educación

- ¿Qué son los video juegos? - Historia - Tipos de video juegos - Contras de estos - Valores que aportan - Los padres - Las etiquetas PEGI - Pros de los video juegos - Video juegos en la escuela - Los video juegos como herramientas educativas - Fomentar la educación con los video juegos - Anuncios que colaboran que el video juego esta dentro de la escuela - Bibliografía

* BANCO DE RECURSOS

- Introducción - Tipos de bancos de recursos - Bannco de imagenes fijas - “Flickr” - “Picasa” - Ministerio de educación - Banco de sonidos - “Webquest” - “Agrega”

* SINDICACIÓN DE CONTENIDOS (RSS)

- ¿Qué es? - ¿Para que sirve? - ¿Cómo recibirlo? - ¿Qué es necesario para recibirlo? - Resquisitos para su funcionamiento - Ventajas del RSS - Aplicaciones educativas - Bibliografía y Webgrafía

* BIBLIOTECAS VIRTUALES

- ¿Qués una biblioteca virtual? - Características - ¿Qué diferencias existen entre bibliotecas digitales, virtuales y electrónicas? - Aplicaciones educativas - Enlaces a bibliotecas virtuales - Biblioteca de Miguel de Cervantes - Google Books - Europeana - Comunidad virtual ciencias del deporte - Social Reading

* REDES SOCIALES DE PERFILES

- ¿Qué es una red social de perfil? - Tipos de redes - Breve historia - Impacto social - Ventajas - Inconvenientes - Aplicaciones educativas

. Microblogging
. De redes sociales completas

- Conclusión - Bibliografía

EXPOSICIÓN DE GRUPOS

* LAS REDES SOCIALES

- Fines - ¿Quién las utiliza? - Aprendizaje en las redes - Relaciones docentes - Aprendizaje informal - Funciones - Aplicaciones educativas - Peligros o riesgos - Seguridad - Recomendaciones - Ejemplos - Bibliografía

* YOUTUBE EN LA EDUCACIÓN - ¿Qué es Youtube? - Aplicaciones de Youtube - ¿Cómo se utiliza Youtube? - ¿Qué es un canal? - Youtube en la educación - Aplicaciones educativas en la web 2.0 - Aplicaciones de Youtube a la enseñanza - ¿Por qué utilizar youtube en clase? - ¿Por qué no utilizar Youtube con nuestros alumnos? - Conclusiones - Bibliografía

* COMPARTE TUS MATERIALES: SLIDESHARE, DROPBOX Y OTROS - ¿Qué es Slideshare? - Ventanjas - Desventajas - Propuesta para la aplicación en el aula - ¿Qué es Dropbox? - Ventanjas - Propuesta para el aula - Otros programas

. Scribd

- Bibliografía

* TWITTER

- Comentarios del profesor