El examen de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la educación consistirá en una prueba objetiva de elección múltiple de corrección automática.

Los que ya sabéis cómo se responde este tipo de pruebas recordaréis que el día del examen hay que traer a clase un lápiz del nº 2 (el más frecuente) ya que si se rellena a bolígrafo puede haber problemas.

Una vez corregido el examen se aplica la “correción por atenuación” para eliminar el factor “azar”. Consiste esto en eliminar una respuesta correcta por cada N respuestas incorrectas. En el caso de la prueba de NTAE, N=3. Por tanto, por cada TRES preguntas mal contestadas se elimina una correcta.

Las posibles preguntas del examen del profesor Pernías se encuentran AQUI PREGUNTAS EXPOSICIONES 2º CUATRIMESTRE CURSO 09/10

Las preguntas estarán disponibles unos pocos días antes del examen. Si queréis ir repasando, podéis usar las del curso pasado ya que son muy similares, aunque faltan muchos temas nuevos que han sido impartidos por primera vez este año.

Las pregunTas ya están aquí: PREGUNTAS EXPOSICIONES 1ER CUTRIMESTRE CURSO 09/10

USADLAS PARA REPASAR lo que habéis estudiado. Tened en cuenta que algunas preguntas han sido reformuladas para que tengan más sentido y se puedan usar para este fin.

Recordad que el 30% (más o menos) del examen corresponde a los temas que se impartieron al principio del curso por el profesor Pernías. El otro 70% saldrá de este listado o del del curso anterior -allí donde los temas son similares- .

Este curso 2008 vamos a introducir una novedad en cuanto a la elaboración del examen.

Como sabéis, algunos de vuestros compañeros que quieren optar a una buena nota -afortunadamente bastantes- van a comenzar a presentar en clase algunos de los puntos del temario según su interés.

A los alumnos que presentan su tema se les pedirá que elaboren CINCO preguntas objetivas sobre el tema que han expuesto. Las preguntas serán expuestas en esta misma página web conforme vayan siendo entregadas, lo que implicará que hasta el final de las clases teóricas no podrán estar todas.

Las preguntas deberán ser de elección múltiple con CUATRO opciones de las que UNA (y sólo una) será la correcta.

Con las preguntas de ellos se construirá parte del examen teórico (entre un 33% y un 50%) por lo que si estáis atentos a sus clases y luego estudiáis sus preguntas podréis afinar parte de la nota de teoría.

A continuación se listan las preguntas que los alumnos han efectuado y entregado al profesor.

Este listado se entrega a modo de repaso y NUNCA debe sustutir el estudio de los temas de las presentaciones de vuestros compañeros.

nota: SÓLO FIGURAN LAS PREGUNTAS. NO LAS RESPUESTAS, QUE CADA ALUMNO DEBERÁ ESTUDIAR POR SU CUENTA.

Preguntas de los alumnos del grupo en castellano (prof. Borja Navarro): aquí.

Preguntas de los alumnos del grupo de Valenciano (prof. Pedro Pernías): aquí

Preguntas de los alumnos del grupo en valenciano (1er cuatrimestre):

RÀDIO EDUCATIVA

• Quins són les fins que persegueix la ràdio educativa?
• Quin és el valor que més ens va a transmetre?
• Com s'ha d'utilitzar la ràdio educativa com mitjà d'ensenyament en l'escola?
• Com ha de ser un guió?
• A nivell personal, perquè ens serveix la ràdio educativa?

BIBLIOTEQUES DIGITALS

• Què entenem per biblioteca digital?
• Quin és l'avantatge més important que ens aporten aquestes biblioteques digitals?
• Quin és la major diferència que trobem entre biblioteca digital i virtual?
• A qui van dedicades les biblioteques digitals?

BLOGS EDUCATIUS (I)

• Que es un blog?
• Que aporta els blogs als professors?
• Que podem entendre com a “mash-up”?
• Que aporta els blogs als alumnes?
• Quants passos has de fer per a crear un blog en el servidor de la UA?

BLOGS EDUCATIUS (II)

• Vam dir que hi ha moltes plataformes per a crear *blogs (*blogia, *wordpress, *blogger, …), i vaig comentar que la UA ens permet crear *blogs en la seva pàgina web des de la plataforma…
• Què són els *widgets?
• Què entenem per plantilla en un *blog?
• Assenyala les aplicacions didàctiques que li podem trobar a un *blog:
• En el punt en el qual es comenta com personalitzar un *blog, apareixen tres aspectes que hem de tenir en compte per a personalitzar-lo. Assenyala la resposta correcta:

ESTÁNDARES

• Quin és l’element central del procés d’ ensenyança-aprenentatge basat en la tecnologia e-learning?
• Quins dels següents avantatges aporten els estàndards?
• Quina organització va dissenyar l’estàndard SCORM?
• Què aporten els estàndards a l’educació?
• Hem de saber com s’elabora un estàndard? Per què?

XARXES SOCIALS (FACEBOOK)

• Què és el “minifeed” i per a què el fem servir a Facebook?
• Definició de xarxa social
• Per a què ens pot servir a l’escola l’aplicació dels esdeveniments?
• A través de Facebook podem afavorir l’aprenentatge col•laboratiu. Però, aquest aprenentatge, què no ens aporta?
• Quina de les següents opcions seria un avantatge de la utilització de Facebook al context educatiu?

EDICIÓ DE VIDEOS EDUCATIUS (amb moviemaker)

• Quin motiu creus que antigament estava tan limitada la possibilitat d'editar videos?
• Quin és el programa d'edició de video alternatiu i gratuït per a linux?
• Quins són les tres parts mes importants que apareixen en el menú de windows movie maker per a poder treballar en l'edició de video?
• Quin és el programa d'edició de video més accessible que podem trobar avui dia i que es troba en tots els sistemes operatius més comuns?
• Quines tecnologies domèstiques més comunes necessites per a l'enregistrament de video? 

PODCASTING

• Com ús didàctic, ¿per a què serveix el podcasting?
• Què tipus d’arxiu utilitza per subministrar informació actualitzada freqüentment?
• En què tipus de arxiu es basa el podcasting?
• Es pot transferir a dispositius portàtils?
• Per què està el programa Audicity recomanat?

SCREENCASTING

• Què és un Screencasting?
• Qui va proposar el terme SCREENCASTING?
• Quines són els usos d’un screencasting?
• Quines són les característiques d’un bon screecasting?
• Cuáles son el aspectes positius d’un screecasting:?

US D’INTERNET

• Quin són els tres primers continents que tenen un major nombre d’usuaris a nivell mundial?
• Quins són els tipus de perills potencials que hi ha a internet?
• Quins són els continguts majoritaris a la xarxa per ordre de creixement?
• En què consisteix el Decret de Protecció del Menor en l'ús d'Internet?
• Quines son les armes preferides pels acaçadors, a l'hora de burlar-se o atemorir als seus companys?

VIDEOCONFERÈNCIA

• Què és una videoconferència?
• Què diferències existeixen entre aprenentatge asincrònic i aprenentatge sincrònic?
• Què tipus de videoconferència estàs fent si utilitzes “messenger” o “skype”?
• Què tipus de videoconferència estaràs realitzant si eres tu el que difundeixes informació mentres que la resta que t’està veient no produeix retroalimentació?
• Qual és el canvi més important amb l’ús de la videoconferència en les aules?

VIDEOJOCS

• Qual va ser el primer videojoc amb el qual podien jugar dues persones i el any del seu començament?
• Què tipus de videojocs són els beat ‘em up?
• Uns dels aspectes problemàtics que es tracta a aquest treball és el militarisme amb les seues característiques i conseqüències, quines són?
• Quines característiques té un “serious game”?
• Què són els videojocs flash?(Esta todo en mi diapositiva de los videojuegos flash.)

WEBQUEST

• D'on procedeix la informació en una WebQuest?
• Una WebQuest:…Preveu el treball col•lectiu dels alumnes?
• Quins són les parts d'una WebQuest?

USO EDUCATIVO DE VIDEOS DE INTERNET

• Qui atribuí el nom a la Web 2.0?
• Quines aplicacions té el You Tube?
• Què hem de fer per a crear un canal educatiu en el You Tube si ja estem registrats?
• Quines són les principals raons educatives per les quals hem d'utilitzar You Tube?
• Quines diferències hi ha entre la Web 1.0 i la Web 2.0?

VEURE LA TV

• Quin és el criteri per a valorar les conseqüències positives o negatives de la TV?
• Que quatre aspectes han de centrar els pares l'educació dels seus fills respecte a la televisió?
• Quin és la diferència que existeix, respecte als tipus de programació, entre publicitat i propaganda.?

WIKIS

• Qué és un Wiki?
• Quines desavantatges té un wiki?
• Cuáles són les característiques de les wikis?
• Quin any es va crear i per qui la Wikipedia?
• Quina és la finalitat de les wikis?

BANCS DE RECURSOS

• Quin tipus de problemàtica se’ns pot presentar amb els bancs de recursos?
• Què significa “llicència oberta-Creative Commons”?
• Quin tipus de bancs de recursos podem trobar?
• Què és Open Course Ware?
• Podem trobar bancs de recursos a nivell internacional?